Mașinile didactice au
Mașinile didactice au fost inițial dispozitive mecanice. Acestea prezentau materiale educaționale și îi învățau pe elevi. Ele au fost inventate pentru prima dată de Sidney L. Pressey. Aparatul său a administrat inițial întrebări cu alegere multiplă. Atunci când mașina era setată astfel încât să avanseze doar atunci când elevul obținea răspunsul corect, testele arătau că a avut loc învățarea. Mult mai târziu, Norman Crowder a dezvoltat mult mai mult ideea lui Pressey.
B.F. Skinner a fost responsabil pentru un alt tip de mașinărie care a folosit ideile sale despre cum ar trebui să fie direcționată învățarea prin întărire pozitivă.
Există o vastă experiență care arată că ambele metode au funcționat bine, la fel ca și învățarea programată în alte forme, cum ar fi cărțile. Ideile privind mașinile de predare și învățarea programată au stat la baza unor idei ulterioare, cum ar fi învățarea deschisă și instruirea asistată de calculator.
Mașina de predat a lui Skinner, un dispozitiv mecanic pentru a controla progresul elevilor în cadrul unei instruiri programate
Citate
- Edward L. Thorndike în 1912: "Dacă, printr-un miracol al ingeniozității mecanice, o carte ar putea fi aranjată în așa fel încât numai cel care a făcut ceea ce era indicat la pagina unu ar deveni vizibil la pagina doi și așa mai departe, multe dintre lucrurile care acum necesită instruire personală ar putea fi gestionate prin tipar".
- Pressey în 1932: "Educația a fost singura activitate majoră din această țară care nu a aplicat până acum în mod sistematic ingeniozitatea la rezolvarea problemelor sale". (p. 668). El credea că mașina pe care a dezvoltat-o va duce la o "revoluție industrială în educație" (p. 672).
Întrebări și răspunsuri
Î: Cine a inventat mașina de predat?
R: Sidney L. Pressey a inventat mașina de predat.
Î: Ce fel de întrebări administra mașina de predat originală?
R: Mașina de predat originală a administrat întrebări cu alegere multiplă.
Î: Ce se întâmpla atunci când mașina era setată astfel încât să treacă mai departe doar atunci când elevul obținea răspunsul corect?
R: Atunci când aparatul a fost setat astfel încât să treacă mai departe doar atunci când elevul primea răspunsul corect, testele au arătat că a avut loc învățarea.
Î: Cine a dezvoltat mai departe ideea lui Pressey?
R: Norman Crowder a dezvoltat mult mai mult ideea Pressey.
Î: Cine a fost responsabil pentru un alt tip de mașină care a folosit ideile sale privind modul în care ar trebui să fie direcționată învățarea prin întărire pozitivă?
R: B.F. Skinner a fost responsabil pentru un alt tip de mașină care a folosit ideile sale privind modul în care învățarea ar trebui să fie dirijată prin întărire pozitivă.
Î: Au funcționat bine ambele metode de învățare a mașinilor, conform textului?
R: Da, conform textului, ambele metode au funcționat bine.
Î: Pentru ce au stat la baza ideilor mașinilor de predat și a învățării programate mai târziu?
R: Ideile mașinilor de predat și învățarea programată au constituit baza pentru idei ulterioare, cum ar fi învățarea deschisă și instruirea asistată de calculator.
