Sidney Pressey
Sidney L. Pressey (Brooklyn, New York, 1888 - 1979) a fost profesor de psihologie la Ohio State University timp de mulți ani. Este celebru pentru că a inventat o mașină de predat cu mulți ani înainte ca ideea să devină populară.
"Primul... [mașină de învățat] a fost dezvoltată de Sidney L. Pressey... Deși inițial a fost dezvoltat ca o mașină de auto-scorare... [aceasta] și-a demonstrat capacitatea de a preda efectiv".
Pressey s-a alăturat statului Ohio în 1921 și a rămas acolo până la pensionare, în 1959. A continuat să publice și după pensionare, publicând 18 lucrări între 1959 și 1967. A fost un psiholog cognitivist care "a respins o viziune a învățării ca o acumulare de răspunsuri guvernate de stimuli de mediu în favoarea unei viziuni guvernate de semnificație, intenție și scop". De fapt, a fost psiholog cognitivist toată viața, cu mult înainte de "ziua de naștere mitică a revoluției cognitive în psihologie".
Pressey a fost primul câștigător al Premiului E.L. Thorndike pentru realizări în domeniul tehnologiei educaționale, în 1964. Acesta este un premiu al Asociației Americane de Psihologie.
Formula de citire timpurie
În 1923, Pressey și un coleg au publicat prima formulă de ușurare a cititului. Aceștia erau îngrijorați de faptul că manualele de științe din școlile gimnaziale conțineau atât de multe cuvinte tehnice. Aveau impresia că profesorii petreceau tot timpul din clasă explicând semnificația acestora. Ei au susținut că formula lor ar ajuta la măsurarea și reducerea "poverii de vocabular" a manualelor. Formula lor, bazată pe lista de cuvinte Thorndike, a necesitat trei ore pentru a fi aplicată la o singură carte. Era o măsură a dificultății vocabularului. Multe formule ulterioare au folosit o măsură a complexității frazei, precum și a vocabularului. Acestea sunt cele două cauze principale ale dificultății textului sau ale "lizibilității".
"Mașina de învățat
Ideea lui Pressey a pornit de la o mașină pentru a administra întrebări cu alegere multiplă elevilor. Acestea au fost (și sunt încă) o metodă de bază pentru testarea elevilor în SUA. Mașina avea o fereastră cu o întrebare și patru răspunsuri. Elevul apăsa tasta pentru răspunsul ales. Aparatul înregistra răspunsul pe un contor în partea din spate a aparatului și arăta următoarea întrebare.
Ideea măreață a fost de a repara aparatul astfel încât să nu meargă mai departe până când elevul nu alege răspunsul corect. Apoi a fost ușor de demonstrat că a doua aranjare i-a învățat pe elevi care erau răspunsurile corecte. Aceasta a fost prima demonstrație că o mașină poate învăța și, de asemenea, o demonstrație a faptului că cunoașterea rezultatelor era cauza învățării.
O serie de recenzii îl creditează pe Pressey ca fiind fondatorul învățării programate și al mașinilor de predat, cu mult înainte de eforturile mai cunoscute ale lui B.F. Skinner. Cu toate acestea, Skinner a fost responsabil pentru aducerea întregului subiect în atenția publicului, iar critica sa la adresa limitărilor predării tradiționale în clasă este o lucrare clasică.
Cărțile lui Pressey
- Pressey S.L. & Pressey L.C. 1923. Introducere în utilizarea testelor standard. Harrap.
- Pressey S.L. & Pressey L.C. 1927. Anomalii și deficiențe mentale. Macmillan.
- Pressey S.L. 1933. Psihologia și noua educație. Harper.
- Pressey S.L. & Robinson F.P. 1944. Psihologia și noua educație. Ediție revizuită, Harper.
- Pressey S.L. & Janney J.E. 1937. Casebook of research in education. Harper.
- Pressey S.L; Janney J.E. & Kuhlen R.G. 1939. Viața: un studiu psihologic. Harper.
- Pressey S.L. & Kuhlen R.G. 1957. Dezvoltarea psihologică pe parcursul vieții. Harper & Row.
- Pressey S.L; Robinson F.P & Horrocks J.E. 1959. Psihologia în educație. Harper.
Autobiografii
- Pressey, Sidney L. 1967. Autobiografie. În A history of psychology in autobiography, vol 5. eds Edward G. Boring și Gardner Lindzey. New York: Appleton-Century-Croft.
- Pressey, Sidney L. 1971. Sidney Leavitt Pressey, Partea I: O autobiografie. În Leaders in American education, ed. Robert J. Havighurst. Chicago: University of Chicago Press.
