Educație specială
Unii copii au dizabilități sau au dificultăți de învățare. Educația specială se referă la predarea acestor copii. Unii dintre ei pot fi educați împreună cu alți copii de aceeași vârstă care nu au dizabilități. Alții trebuie să meargă la școli speciale. Dacă handicapul este prea grav, aceștia nu pot beneficia de educație. Elevii care au probleme emoționale și se comportă prost sunt uneori exmatriculați din școală. Educația incluzivă este o firmă prevăzută de Convenția privind drepturile persoanelor cu dizabilități pentru a reduce astfel de excluderi.
Nevoile speciale includ dificultăți de vorbire sau de auz, tulburări emoționale și comportamentale, dizabilități fizice și tulburări de dezvoltare. Elevii cu aceste nevoi speciale beneficiază adesea de mai multe servicii educaționale. Acest lucru poate însemna abordări diferite de predare, acces la o sală de resurse și utilizarea tehnologiei.
Unii elevi sunt foarte deștepți. Acești elevi se numesc supradotați. Ei au, de asemenea, anumite nevoi pentru a putea reuși. Acești elevi se descurcă mai bine cu stiluri speciale de predare sau cu programe educaționale diferite. Cuvântul "educație specială" este folosit pentru elevii ale căror nevoi speciale îi împiedică să învețe așa cum învață oamenii normali. Educația pentru elevii dotați este tratată separat.
Descrierea serviciilor
Școlile oferă servicii de educație specială pentru elevii speciali.
- Clasa obișnuită În acest caz, elevii cu nevoi educaționale speciale se află în clasele obișnuite pe parcursul întregii zile. Aceasta poate fi utilizată uneori pentru persoanele cu retard mintal care sunt integrate în clasele obișnuite. Un asistent al profesorului poate fi de ajutor pentru a-i ajuta pe acești elevi speciali să funcționeze. În general, acest lucru se aplică elevilor care sunt capabili să funcționeze cu educația tipică în clasele obișnuite, dar care pot avea nevoie de câteva ajustări în educația lor.
- Clasa obișnuită cu asistență Acești elevi sunt într-o clasă obișnuită, dar au nevoie de un pic mai mult ajutor din partea unui profesor pregătit să se ocupe de nevoile lor speciale.
- Colaborare Profesorul de la clasă și un profesor format pentru a se ocupa de nevoile speciale lucrează împreună pentru a oferi servicii adecvate pentru elevii cu nevoi speciale.
- Sala de resurse Acești elevi au nevoie de instruire modificată sau specializată. Aceștia participă la clasele obișnuite în cea mai mare parte a zilei, dar își petrec timpul într-o sală de resurse.
- Clasă separată, clasă de sine stătătoare sau o cameră cu alții ca ei Acești elevi trebuie să se afle într-o sală de clasă destinată să răspundă nevoilor lor speciale.
- Școală separată sau școală specială Acești elevi sunt într-o altă școală pentru elevii cu nevoi speciale.
- Școală rezidențială sau internat Acești elevi pot locui într-o școală pentru a beneficia de servicii speciale.
- Acasă sau la spital Elevii pot avea nevoie de servicii la domiciliu sau la spital atunci când școala nu este un cadru adecvat.
Majoritatea școlilor din întreaga lume folosesc incluziunea, ceea ce înseamnă că copiii cu nevoi speciale trebuie să își câștige dreptul de a fi în clasa obișnuită. Uneori, școlile pot folosi incluziunea completă pentru anumiți elevi, cum ar fi cei cu retard mintal. În acest caz, se acordă toleranță socială, mai degrabă decât dacă acești elevi își câștigă dreptul de a fi în clasa obișnuită. Uneori se utilizează integrarea, adică atunci când copiii cu nevoi speciale sunt în clase obișnuite cât mai mult posibil și sunt plasați în clase speciale pentru restul zilei. Integrarea socială este utilizată pentru elevii cu nevoi speciale care sunt într-o sală de resurse sau într-o altă clasă specială pentru restul timpului.
Amintiți-vă că doar pentru că acești copii sunt diferiți nu înseamnă că trebuie să-i tratați ca pe niște extratereștri.
PS 721, o școală specială din Brooklyn, New York, destinată exclusiv educației elevilor cu nevoi speciale.
Întrebări și răspunsuri
Î: Ce este educația specială?
R: Învățământul special se referă la predarea copiilor cu handicap sau cu dificultăți de învățare. Aceasta poate implica educarea lor alături de alți copii de aceeași vârstă care nu au dizabilități sau trimiterea lor la școli speciale.
Î: Ce înseamnă educație incluzivă?
R: Educația incluzivă este un concept susținut de Convenția privind drepturile persoanelor cu dizabilități, care are ca scop reducerea excluderii persoanelor cu dizabilități de la oportunitățile educaționale.
Î: Ce tipuri de nevoi speciale au elevii?
R: Elevii pot avea dificultăți de vorbire sau de auz, tulburări emoționale și comportamentale, dizabilități fizice și tulburări de dezvoltare. Aceștia primesc adesea servicii educaționale suplimentare pentru a-i ajuta să învețe.
Î: Cum sunt tratați elevii supradotați în ceea ce privește nevoile lor educaționale?
R: Elevii supradotați au nevoie de stiluri de predare diferite sau de programe educaționale diferite pentru a reuși din punct de vedere academic. De obicei, aceștia sunt tratați separat de cei care primesc servicii de educație specială.
Î: Există o diferență între educația specială și educația elevilor supradotați?
R: Da, deși ambele implică furnizarea de sprijin suplimentar pentru nevoile educaționale ale anumitor elevi, "educația specială" se referă de obicei la cei ale căror nevoi speciale îi împiedică să învețe în același mod în care învață oamenii normali, în timp ce "educația pentru elevii dotați" se aplică în mod specific celor care demonstrează niveluri ridicate de inteligență și potențial academic.
Î: Există resurse disponibile pentru elevii cu nevoi speciale?
R: Da, unele resurse care pot fi disponibile includ accesul la o sală de resurse și utilizarea tehnologiei care îi poate ajuta pe acești elevi să învețe mai eficient.
