Unii pești își petrec cea mai mare parte a timpului în școala. Tonul, heringul și hamsia își petrec tot timpul în bancuri sau în bancuri și devin agitați dacă sunt separați de grup. Alții, cum ar fi codul de Atlantic, se adună doar o parte din timp.
Peștii de banc pot să se transforme într-un banc disciplinat și coordonat, apoi să revină la un banc amorf în câteva secunde. Aceste schimbări sunt declanșate de schimbări de activitate, de la hrănire, odihnă, deplasare sau evitarea prădătorilor.
Atunci când peștii care formează bancuri se opresc pentru a se hrăni, ei se despart și devin bancuri. Bancurile sunt mai vulnerabile la atacurile prădătorilor. Forma pe care o ia un banc sau un banc depinde de tipul de pește și de ceea ce fac peștii. Bancurile care se deplasează pot forma linii lungi și subțiri, pătrate, ovale sau forme amoeboide. Bancurile care se deplasează rapid formează de obicei o formă de pană, în timp ce bancurile care se hrănesc tind să devină circulare.
Peștii furajeri sunt pești mici care sunt vânate de pești mai mari, păsări marine și mamifere marine (Cetacee). Peștii mici formează bancuri și pot înota cu gura deschisă pentru a se hrăni prin filtrare cu plancton. Aceste bancuri pot deveni uriașe, deplasându-se de-a lungul coastelor și migrând în largul oceanelor. Bancurile sunt resurse concentrate de combustibil pentru marii prădători marini.
Aceste adunări imense alimentează rețeaua alimentară a oceanului. Cei mai mulți pești furajori sunt pești pelagici, ceea ce înseamnă că își formează bancurile în largul mării, și nu pe fundul apei sau în apropierea acestuia (pești demersali). Prădătorii sunt foarte atenți la bancuri, fiind foarte conștienți de numărul și de locul unde se află acestea, și fac ei înșiși migrații, adesea în bancuri proprii, care se pot întinde pe mii de kilometri pentru a se conecta sau pentru a rămâne conectați cu ele.
Heringii se numără printre cei mai spectaculoși pești care formează bancuri. Ei se adună în număr mare. Cele mai mari bancuri se formează adesea în timpul migrațiilor, prin contopirea cu bancuri mai mici. În Marea Caspică au fost observate "lanțuri" de bancuri de moluște lungi de o sută de kilometri în timpul migrației. Radakov a estimat că bancurile de heringi din Atlanticul de Nord pot ocupa până la 4,8 kilometri cubi, cu densități de pești între 0,5 și 1,0 pește/metru cub. Asta înseamnă aproximativ trei miliarde de pești într-un banc. Aceste bancuri se deplasează de-a lungul coastelor și traversează oceanele deschise. Bancurile de heringi au o organizare foarte precisă care permite bancului să mențină viteze de croazieră relativ constante. Heringii au un auz excelent, iar bancurile lor reacționează foarte repede în fața unui prădător. Heringii păstrează o anumită distanță față de un scafandru în mișcare sau față de un prădător de croazieră, cum ar fi o balenă ucigașă, formând un spațiu care arată ca o gogoașă dintr-un avion de observare.
Multe specii de pești prădători mari se află, de asemenea, în bancuri, inclusiv mulți pești mari migratori, cum ar fi tonul și unii rechini oceanici. Cetaceele, cum ar fi delfinii, marsuinii și balenele, operează în grupuri sociale organizate, numite grupuri.
Comportamentul de școlarizare este în general descris ca fiind un compromis între beneficiile antiprădătorilor și costurile unei concurențe sporite pentru hrană.
Formarea unei școli este un exemplu clasic de "emergență", în care există proprietăți pe care le posedă școala, dar nu și peștii individuali. Proprietățile emergente oferă membrilor școlii un avantaj evolutiv pe care cei care nu sunt membri ai școlii nu îl au.