Neuropsihologie cognitivă

Neuropsihologia cognitivă este o disciplină din domeniul psihologiei. Este o combinație de biologie și psihologie cognitivă. Acești psihologi studiază comportamentul și cunoștințele umane. Acesta este un subiect în creștere, care este folosit din ce în ce mai mult în fiecare zi. Spre deosebire de neuroștiința cognitivă, neuropsihologia cognitivă acordă atenție mai degrabă minții decât creierului.

Mulți oameni de știință au lucrat pentru a face neuropsihologie cognitivă. Descoperirile lor au creat o înțelegere a creierului și a modului în care oamenii învață și fac lucruri. Cei mai mulți dintre acești oameni de știință nu au fost psihologi, dar sunt cunoscuți pentru contribuțiile lor la psihologie. Tehnologia de astăzi ajută, de asemenea, la progresul a ceea ce se cunoaște. Cu ajutorul imagisticii cerebrale și al altor metode, creierul poate fi acum vizualizat. Neuroștiința cognitivă poate fi, de asemenea, împărțită în diferite subiecte, cum ar fi memoria, atenția, limbajul și emoțiile.

Începuturi

Istoria timpurie a neuropsihologiei cognitive începe odată cu prima recunoaștere de către oameni a existenței minții/creierului. Convingerile privind importanța minții/creierului/capului apar încă din anul 4000 î.Hr. la sumerieni. Înregistrările sumerienilor despre consumul plantei de mac (care conține opiu) includ descrieri ale efectelor de alterare a minții în urma ingerării. Acest lucru sugerează o referire la creier. Un alt indiciu care indică recunoașterea creierului este descoperirea craniilor cu găuri în ele în anul 2000 î.Hr. Descoperirea acestor cranii indică recunoașterea culturală a creierului ca fiind important pentru viață. Motivația din spatele acestor găuri poate varia de la cea spirituală la cea medicală.

Cea mai mare contribuție la neuropsihologia cognitivă timpurie a venit din Egipt, în anul 1700 î.Hr. Acesta marchează dezvoltarea papirusului chirurgical Edwin Smith. Acest document a inclus prima descriere scrisă a creierului uman. Aceste scrieri includ descrieri ale meningelor și ale lichidului cefalorahidian. Următoarea dezvoltare a apărut în Grecia antică, de la filosofii Aristotel, Platon și Almaceon. Grecii antici au emis ipoteze privind forma și funcția minții, a psihicului și a sufletului. Teoria lui Aristotel se concentra pe inimă ca sediu al minții. El considera că inima conținea toate emoțiile și gândirea. El credea, de asemenea, că creierul funcționa pentru a răcori inima. Spre deosebire de Aristotel, Platon credea că creierul este locul unde se desfășoară procesele mentale. Odată cu Aristotel asistăm la apariția viziunii dualiste a minții și a corpului. Abordarea dualistă versus monistă a minții și a creierului este o dezbatere care domină o mare parte din istoria neuroștiințelor cognitive.

Evoluțiile în neuropsihologia cognitivă care au urmat după această perioadă au fost puține și rare din cauza credinței Bisericii împotriva disecției umane. Acest lucru a limitat descoperirea de noi informații. În această perioadă asistăm la o evoluție notabilă a lui Galen. Galen a fost un medic roman ale cărui descrieri chirurgicale ale neurologiei au ajutat la descrierea anatomiei creierului și a tulburărilor neurologice. Mulți medici nepricepuți au încercat disecții în secret, dar fără să apară descoperiri științifice reale. .

Secolul al XVI-lea

Până la mijlocul secolului al XVI-lea, a avut loc o creștere a dezvoltării neuropsihologiei cognitive. Acest lucru s-a întâmplat după perioada de acalmie cauzată de Biserică. În timpul Renașterii, neuropsihologia cognitivă obține multe contribuții demne de luat în seamă. Aceste contribuții implică o înțelegere mai profundă a creierului și a subsecțiunilor sale. Vedem publicarea de către Vesalius a primului manual de neuroștiințe în 1543 și descrierea hidrocefaliei în 1550. Vedem, de asemenea, prima utilizare a termenului "hipocampus" în 1564. Acesta este momentul în care creierul începea să fie văzut ca un organ complex, responsabil pentru multe operațiuni ale corpului.
Spre sfârșitul anilor 1500 s-a născut un filozof și matematician francez pe nume René Descartes. El a fost cea mai cunoscută figură a neuropsihologiei cognitive în această perioadă. Unele dintre contribuțiile lui Descartes au pornit de la interesul său pentru sistemul nervos și rolul creierului în comportament. El a presupus că sistemul nervos este alcătuit din tuburi goale care se umpleau cu "spirite animale" de fiecare dată când avea loc o acțiune în acea parte a corpului. Alte contribuții ale sale au inclus noțiunea mai dezvoltată de dualism. El a emis ipoteza că creierul și mintea sunt două entități separate care există de sine stătător, dar care sunt interdependente una de cealaltă. El a teoretizat că glanda pineală din creier este locul în care aceste două entități separate interacționează. Teoria dualistă a lui Descartes servește drept cea mai influentă contribuție a sa la neuropsihologia cognitivă.

Secolul al XVIII-lea

În secolul al XVIII-lea, știința a început să fie mare în istoria neuropsihologiei cognitive. Primul mare progres a fost în ceea ce privește reflexele umane. Aceste reacții corporale la stimuli sau forțe exterioare sunt observate și măsurate. Acest lucru a fost descoperit prin studierea axonilor și învățarea modului în care semnalele călătoresc în corpul uman. Înainte de aceasta, știința și tehnologia nu erau suficient de avansate, dar secolul al XVII-lea a schimbat acest lucru. De fapt, dezvoltarea microscopului a ajutat și ea. Fibrele nervoase ale creierului puteau fi acum văzute și descrise. Lichidul cefalorahidian (LCR) a fost, de asemenea, găsit în spațiile din creier și măduva spinării. Odată cu aceasta, fiziologia psihologiei a început să preia controlul asupra cogniției. Toate aceste descoperiri sunt valabile și astăzi.

Un alt progres a avut loc cu terapia de electroconvulsie (ECT) sau terapia cu șocuri electrice. Aceasta era o metodă folosită pentru tratarea tulburărilor mentale. ECT provoca șocuri electrice în creierul unei persoane. Acest lucru stimulează tot creierul, determinând ca tulburările mentale să dispară și să fie vindecate. Aceasta a fost folosită pentru a trata orbirea, isteria, depresia și multe alte tulburări. Se credea că este calea viitorului în tratarea dizabilităților.

Istoria neuropsihologiei cognitive

Secolul al XIX-lea

Secolul al XIX-lea a dat startul disputei localism vs. holism în neuropsihologia cognitivă. Oamenii au început să pună la îndoială holismul și să exploreze ideea de localism. Localismul înseamnă că creierul are zone individuale care sunt responsabile pentru anumite acțiuni din organism. Studiul frenologiei a dat startul acestor teorii ale localizării. Frenologia constă în a privi craniul uman și a găsi umflături ciudate care să fie măsurate. Orice umflături sau forme ciudate din craniu au fost apoi asociate cu inteligența sau trăsăturile de sine ale unei persoane. Aceste trăsături ar putea include limbajul, logica și chiar dragostea. Dacă o parte a craniului era împinsă în afară, însemna că acea trăsătură era mai bună. Acest lucru a dat startul teoriilor de localizare

Următorul mare lucru în neuroștiința cognitivă are legătură cu studiile de ablație. Acesta este momentul în care părți ale creierului au fost îndepărtate, astfel încât funcția să poată fi măsurată fără această zonă a creierului. De exemplu, un neuropsiholog poate îndepărta cerebelul. După ce acesta este îndepărtat, echilibrul animalului nu era bun. Acest lucru leagă cerebelul de echilibru. În ceea ce privește leziunile cerebrale, cel mai faimos caz este cel al lui Phineas Gage. Acest pacient lucra la calea ferată când o bucată de metal i-a trecut prin partea din față a capului. El nu a murit din cauza acestei leziuni cerebrale. Cu toate acestea, personalitatea sa normală s-a schimbat. Acest lucru a adus ideea că cortexul frontal, partea din creier care a fost înjunghiată, controla modul în care o persoană acționa. Un alt studiu a descoperit localizarea limbajului în creier. Doi cercetători diferiți au studiat pacienți cu probleme de limbaj. Aceștia au descoperit că toți pacienții lor aveau leziuni sau daune în două anumite zone ale creierului. O zonă cunoscută sub numele de zona lui Broca controla vorbirea. S-a constatat că cealaltă zonă, zona Wernicke, controla înțelegerea limbajului.

Acest mod de a privi problemele din creier a dus la studii asupra pacienților epileptici. Un pacient epileptic este o persoană care suferă frecvent de crize. Aceste crize au fost studiate pentru a afla mai multe despre modul în care creierul trimite semnale electrice. Aceste semnale electrice au fost apoi măsurate. S-a constatat că fiecare neuron poate trimite un semnal la anumite viteze. Acești neuroni au fost apoi vopsiți cu un colorant pentru a putea fi văzuți. La început s-a crezut că toți nervii sunt conectați ca o rețea numită rețea nervoasă. Cu toate acestea, cu ajutorul unei colorări mai complexe, s-a constatat că fiecare nerv este separat și poate trage singur.

Secolul XX

În prima parte a secolului al XX-lea, a existat o lungă perioadă de timp în care neuropsihologia cognitivă nu a fost studiată. Acest lucru s-a datorat parțial influenței lui John B. Watson, care era un behaviorist în psihologie. Acesta susținea că cogniția nu putea fi studiată științific deoarece nu putea fi observată. Astfel, în prima jumătate a secolului XX, psihologia ca domeniu a fost dominată de behaviorism, care se referea în principal la stimuli și la răspunsul unei persoane la aceștia. John B. Watson a fost singurul psiholog care a criticat psihologia cognitivă. Pierre Marie, în 1906, l-a criticat pe Broca, care a fost unul dintre primii care a creat domeniul neuropsihologiei cognitive. Henry Head, în 1926, a atacat, de asemenea, întregul domeniu al neuropsihologiei cognitive. Din cauza acestor critici și a influenței behaviorismului, neuropsihologia cognitivă a stat în adormire timp de mulți ani.

Un alt motiv pentru care neuropsihologia cognitivă a dispărut la începutul secolului al XX-lea a fost acela că știința nu era încă suficient de avansată. Mulți psihologi cognitivi erau și neurologi. Aceste două domenii de studiu nu erau încă separate, așa cum sunt astăzi. Acești neurologi doreau să studieze modulele din creier și să le localizeze cu părți ale creierului, dar tehnologia nu permitea încă acest lucru. Metodele folosite astăzi nu fuseseră încă create. Ei puteau studia unde se afla leziunea cerebrală a unei persoane doar prin efectuarea unei autopsii după ce persoana era deja moartă. Acesta a fost în mare parte motivul pentru care acest domeniu a fost criticat și motivul pentru care mulți oameni credeau că cogniția nu poate fi studiată științific.

La mijlocul secolului al XX-lea a avut loc o tranziție numită "Revoluția cognitivă" în psihologie. Acesta este momentul în care psihologii au început să fie de acord că există modalități științifice de a studia cogniția. Aceste noi convingeri despre psihologia cognitivă au fost aduse de studiul lui John C. Marshall și Nora Newcombe asupra cititului și de studiul lui Shallice și Warrington asupra memoriei la începutul anilor 1970. La mijlocul anilor 1980 a fost publicată prima carte de licență de către Ellis & Young, intitulată Human Cognitive Neuropsychology. A apărut, de asemenea, o nouă tehnologie care a facilitat studierea creierului și a minții. Anii 1970 și 1980 a fost perioada în care neuropsihologia cognitivă a devenit vizibilă, iar mulți psihologi au început să o studieze ulterior.

O caracteristică importantă a ultimei jumătăți a secolului XX a fost separarea clară a neuropsihologiei cognitive și a neuroștiinței cognitive. Neuropsihologii cognitivi studiază mintea umană după ce au avut loc leziuni cerebrale și se concentrează mai mult asupra cogniției. Neuroștiințele cognitive studiază creierul uman și sistemele neuronale după ce au avut loc leziuni cerebrale și se concentrează mai mult asupra neuronilor. În timp ce neuroștiințele cognitive sunt preocupate de modul în care funcționează creierul și ce părți ale creierului sunt responsabile pentru ce funcții, neuropsihologii cognitivi doresc să studieze persoanele cu leziuni cerebrale pentru a încerca să vadă cum funcționează mintea umană. Cu aceste informații, ei pot formula teorii despre mintea umană și, de asemenea, pot face terapii mai bune pentru persoanele cu leziuni cerebrale.

O caracteristică importantă care s-a dezvoltat în secolul XX este modul în care se desfășoară cercetarea. Deoarece leziunile cerebrale ale fiecărei persoane sunt diferite, neuropsihologii cognitivi studiază doar cazuri individuale în loc de grupuri de persoane sau sindroame. Psihologii studiază mintea prin examinarea persoanelor care și-au pierdut un anumit tip de funcție după ce au avut loc leziuni cerebrale. De exemplu, dacă o persoană putea să recunoască atât fețele, cât și obiectele înainte de a suferi leziuni cerebrale, dar apoi, după o leziune cerebrală într-o anumită parte a creierului, poate recunoaște doar fețele și nu și obiectele, atunci psihologii pot face deducții despre funcțiile din anumite module ale creierului.

Sfârșitul secolului al XX-lea a fost, de asemenea, momentul în care au început să se utilizeze modele computaționale de cunoaștere. Psihologii făceau teorii și le instalau într-un computer, apoi afectau virtual creierul fals acolo unde pacientul avea leziuni. Făcând acest lucru, ei pot obține o privire mai bună asupra modului în care funcționează mintea. Acesta este unul dintre modurile în care tehnologia a ajutat la studierea minții umane. Acest lucru, împreună cu inventarea dispozitivelor de scanare a creierului, a făcut o mare diferență în neuropsihologia cognitivă.

Neuropsihologii cognitivi folosesc metoda dublei disocieri atunci când studiază modulele minții. În acest caz, ei folosesc mai mulți pacienți care au suferit leziuni cerebrale și încearcă să își dea seama ce părți ale creierului sunt responsabile pentru diferite cogniții. Acest concept de modularitate a fost dezvoltat de Jerry Fodor în cartea sa din 1983, The Modularity of the Mind. Psihologii nu sunt de acord în ceea ce privește cât de mult și ce părți ale minții sunt module construite.

Secolul XXI

În acest secol, neuropsihologii cognitivi folosesc multe metode pentru a studia mintea. Aceștia folosesc aparate care scanează creierul pentru a vedea unde se află leziunile, iar apoi studiază abilitățile cognitive ale acestor pacienți. Aceștia folosesc în continuare dubla disociere pentru studierea pacienților, studii de caz, modele computaționale și multe alte caracteristici care au fost inventate la sfârșitul secolului XX. Cu ajutorul noilor tehnologii, este posibil să existe multe îmbunătățiri în acest domeniu.

Instrumente utilizate în neuropsihologia cognitivă

Neuropsihologia cognitivă se bazează pe investigarea persoanelor cu probleme de cunoaștere pentru a afla mai multe despre procesele cognitive normale. Acest lucru este posibil datorită numeroaselor progrese tehnologice, cum ar fi:

  • Abordarea leziunilor și a comportamentului
  • EEG
  • Tomografie computerizată (CAT)
  • Tomografie cu emisie de pozitroni (PET)
  • RMN
  • fMRI

Întrebări și răspunsuri

Î: Ce este neuropsihologia cognitivă?


R: Neuropsihologia cognitivă este o disciplină din domeniul psihologiei care combină biologia și psihologia cognitivă și se concentrează pe studiul comportamentului și al cunoașterii umane.

Î: Prin ce se deosebește neuropsihologia cognitivă de neuroștiința cognitivă?


R: Neuropsihologia cognitivă acordă atenție mai degrabă minții decât creierului, în timp ce neuroștiința cognitivă se concentrează asupra creierului.

Î: Cine sunt oamenii de știință care au contribuit la neuropsihologia cognitivă?


R: Mulți oameni de știință au contribuit la neuropsihologia cognitivă, iar majoritatea dintre ei nu au fost psihologi, dar sunt cunoscuți pentru contribuțiile lor la psihologie.

Î: Cum a contribuit tehnologia la progresul înțelegerii neuropsihologiei cognitive?


R: Cu ajutorul imagisticii cerebrale și a altor metode, creierul poate fi acum vizualizat și studiat mai detaliat, ceea ce a contribuit la progresul înțelegerii neuropsihologiei cognitive.

Î: Care sunt câteva dintre diferitele subiecte în care poate fi împărțită neuroștiința cognitivă?


R: Neuroștiința cognitivă poate fi împărțită în diferite subiecte, cum ar fi memoria, atenția, limbajul și emoțiile.

Î: Este neuropsihologia cognitivă un domeniu în creștere?


R: Da, neuropsihologia cognitivă este un domeniu în creștere, care este utilizat din ce în ce mai mult în fiecare zi.

Î: Ce ne permite studiul neuropsihologiei cognitive să înțelegem?


R: Studiul neuropsihologiei cognitive ne permite să înțelegem creierul și modul în care oamenii învață și fac lucruri.

AlegsaOnline.com - 2020 / 2023 - License CC3